نظریه های سازگاری اجتماعی 

مشخصات فایل
عنوان	نظریه های سازگاری اجتماعی
نام فایل دانلودی	نظریه-های-سازگاری-اجتماعی .docx
فرمت فایل دانلودی	docx - ورد (Word)
تعداد صفحه	24 صفحه

تخفیف ویژه به مدت محدود فقط تا فردا پنج‌شنبه 8 مرداد

45 هزار تومان 34 هزار تومان

پشتیبانی: 09374433704

هدف از این تحقیق بررسی نظریه های سازگاری اجتماعی می باشد.

هدف از این تحقیق بررسی نظریه های سازگاری اجتماعی  می باشد.

 

 

از آن جایی که سازگاری اجتماعی مفهوم عام و گسترده‌ای می باشد، تعریفی که مورد اتفاق نظر اکثریت محققان باشد وجود ندارد. اما از عمده‌ترین تعاریف سازگاری اجتماعی می‌توان به تعاریف زیر اشاره کرد:

 

سازگاری اجتماعی عبارت است از توانایی ایجاد ارتباط متقابل با دیگران در زمینه خاص اجتماعی به طریق خاص که در عرف جامعه قابل قبول و ارزشمند باشد وفرایندی است که افراد را قادر می سازد تا رفتار دیگران را درک و پیش بینی کنند، رفتار خود را کنترل و تعاملات اجتماعی خود را تنظیم کنند(تریچی ، ۲۰۰۶).گوداشتاین  و لانیون  [۱] (۱۹۹۵) سازگاری را فرایند پیوسته ای تعریف کرده اند که در آن، تجارب یادگیری اجتماعی شخص، باعث ایجاد نیازهای روانی او می گردد و نیز امکان کسب توانایی و مهارت هایی را فراهم می سازد که از آن طریق می توان به ارضای نیازها پرداخت.شافر  و شوبن [۲] (۱۹۷۲ ) معتقدند که سازگاری تمایل ارگانیزم برای تغییر فعالیت خود در راستای انطباق با محیط است که در واقع پاسخی به تغییرات محیط پیرامون می‌باشد.

 

این ویژگی تعامل و سازگاری فرد با دیگر افراد و ساختارهای ارزشی در واقع مهارت اجتماعی است که تعامل پیوندها و مناسبات او را با دیگران و جنبه های ارزشی جامعه‌ای که در آن زندگی می‌کند را تأمین می‌کندبا توجه به این تعریف باید تمایزی بین سازگاری فیزیولوژیکی و سازگاری اجتماعی قایل شد. زیرا اگر ارضای نیازهای فیزیولوژیک زندگی برای موجود غیرممکن شود بقای موجود زنده به خطر می‌افتد. ولی سازگاری اجتماعی برعکس نیازهای فیزیولوژیک در صور ت برآورده نشدن آسیبی به بقای موجود زنده از نظر زیستی نمی رساند اما رفتارهای او را غیرانطباقی می کند(خدایاری فرد،۱۳۸۵).

 

 

 

 نظریه ی تحولی 
براساس نظريه ي دلبستگي بالبي همه ی كودكان ، دلبستگي به مراقبت كننده راتشكيل مي دهند، اما كيفيت اين دلبستگي كاملاً متفاوت ازيكديگر است . كودكاني كه مراقبت كننده را حساس ، پاسخده و قابل دسترس   مي يابند، به دليل برخورداري از عواطف ديگران ، خود را ارزشمند دانسته و اين توقع را به مشاركت كنندگان اجتماعي ديگر گسترش مي دهند. در مقابل ، كودكي كه مراقبت كننده را غيرقابل دسترس ، غيرقابل پيش بيني ، و غير پاسخ ده در مي يابد، اين انتظار را شكل مي دهد كه ديگران نيز قابل اعتماد و قابل دسترس نيستند. توقعات شخص درباره ي خود و ديگران براساس آن چه كه بالبي به الگوهاي شخص و ديگران ارجاع مي دهد بر روي سراسر دوره ي نوزادي ، كودكي و نوجواني ساخته مي شود. كودكاني كه پيوسته مراقبت كنندگان خود را پاسخ ده و قابل دسترس مي يابند، خودشان را براي انجام كنش بر روي محيط موفق دانسته و براي ارتباط با همسالان پيشقدم مي شوند. نظريه بالبي پيش بيني مي كند كه دلبستگي با مراقبت كننده ، كيفيت روابط ديگر و كنش متقابل اجتماعي را زير نفوذ قرار خواهد داد. يك دليل منطقي براي اين ارتباط اين است كه وابستگي والدين ممكن است مجموعه اي از توقعات و انتظارات را درباره ي چگونگي برقراري ارتباط با ديگران و چگونگي تفسير فعاليت ديگران فراهم كند( اصفهانی ،1381).

 

 

 

 

فهرست مطالب

2-3- مبانی سازگاری اجتماعی    13
2-3-1- تعریف سازگاری اجتماعی    14
2-3-2- نظریه های سازگاری اجتماعی    15
2-3-2-1- نظریه ی روان پویشی    15
2-3-2-2- نظریه ی یادگیری    17
2-3-2-3- نظريه ي يادگيري شناختي  اجتماعي    18
2-3-2-4-  نظریه ی پدیدار شناختی    19
2-3-2-5-  نظریه ی تحولی    20
2-5- پیشینه تحقیق    21
2-5-1- پیشینه داخلی    21
2-5-2- پیشینه خارجی    25

 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی