مبانی نظری فرایندهای شناختی افت تحصیلی وحافظه
پیشینه و ادبیات تحقیق :
ماهیت فرایندهای شناختی
الگی برای فرایند شناختی
دریافت كننده های حسی مربوط به تحصیل
ثبت كننده های حسی
حافظه درازمدت
حافظه كوتاه مدت
حافظه كاری
سهم دانش
تفكر دربارة افكر
رشد فراشناخت
كمك به دانش آموزان
كاركرد گرایی
تكامل روانشناسی شناختی
روان شناسی گشتالت
روان شناختی معاصر
هدفهای جزئی
ماهیت فرآیندهای شناختی
همة فرآیندهای شناختی غیر قابل مشاهده هستند.این واقعیت گرچه بدیهی است،ولی یكی از دشواری های اساسی مطالعة فرآیندهای شناختی را در خود نهفته دارد.در نظر بگیرید كه وقتی نوعی از فرآیندهای شناختی مثلاً خوانده رخ می دهد چه چیزی می توان مشاهده كرد.
فرض كنید از دانش آموزی خواسته اید یك مقالة ده صفحه ای را دربارة ماهیت حكومت رومانی قرائت كند.دانش آموز به عنوان مقاله نگاه می كند و ما او را در حالی كه چشمانش در طول صفحة اول جلو و عقب می رود زیر نظر داریم.او پس از چند لحظه صفحة اول را بر می گرداند و ما همچنان او را مشاهده می كنیم.سرانجام پس از حدود ده دقیقه،دانش آموز اعلام می كند كه مقاله را تمام كرده است.چه چیزی اتفاق افتاده است؟ما چه چیزی را مشاهده كرده این،ما حرمت چشمها،دستها،سر و شاید حركاتی از لب را مشاهده كرده این.ولی آیا هیچ گونه فرآیند شناختی را هم دیده ایم،خیر،ما با مشاهدة این دانش آموز،اطلاعات بسیار كمی دربارة فعالیت های ذهنی او به دست خواهیم آورد.آیا او چیزی فرا گرفته است؟آیا او اطلاعات را درك كرده است؟آیا او امروز بعد از ظهر و یا یك ماه دیگر چیزی از مقاله را به یاد خواهد آورد؟ما واقعاً جوابی برای این سؤالها نداریم و از آنجا كه فرآیندهای شناختی را نمی توان مشاهده كرد،برای ارزیابی آنها مجبوریم از روشهای غیر مستقیم استفاده كنیم.
یك لحظه دربارة سایر موارد فرآیندهای شناختی فكر كنید.شاید در گذشته یك هم اتاقی داشته اید كه ناگهان موفق شده راه حل مجموعه ای از مسائل ریاضی را پیدا كند.ممكن است كودكی كوچك را مشاهده كرده باشید كه كشف می كند درب یك قوطی را چگونه باز كند.یا احتمالاً فردی را دیده باشید كه در مورد معنای یك لغت ناآشنا از كتاب درسی خویش گیج شده است.چه چیزی اتفاق می افتد؟شما چه چیزی را دیده اید؟مهم نیست كه چه تعداد را در نظر آوردید،آیا شما تا به حال چیزی به جز نتایج فرآیندهای شناختی را دیده اید؟فرآیندهای شناختی چه به صورت خواندن باشد و چه حل مسئله یا گوش دادن به یك سخنرانی،هیچ گاه به طور مستقیم قابل مشاهده نیستند.ما تنها می توانیم نتایج این فرآیندها یعنی تغییرات در رفتار را مشاهده كنیم و دربارة آن فرآیندها به استنباط بپردازیم.